想要学英语的朋友想必都知道,如今的英语培训教学模式主要分为线上英语培训和线下英语培训两种。经过我的仔细对比和研究,我觉得线上外教一对一的这种教学模式更值得大家选择,这种教学模式的好处就在于随时随地都能学习,方便快捷,能自主规划学习时间;外教一对一辅导,能够塑造良好的语言环境,有利于口语学习;而且针对性强,可以针对薄弱环境进行针对性辅导,效果看得见。

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       2、阿卡索外教老师都持有tesol证书(国际英语教师资格证书),有证的才是外教,没有证的是陪聊,现在外面很多机构都是黑外教。大家都说自己老师好,那怎么能信,所以有证才能信。现教育行业唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习,才有效果。阿卡索外教优势没有机构能达到。

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英语四级汉译英真题

请问英语四级的阅读部分是和汉译英部分一起收卷吗?还有请问各部分收卷的流程是什么? 是一起收卷的,具体流程为,先做写作,做完写作后听听力。听过听力后直接收听力和写作的卷子,注意别忘记…

请问英语四级的阅读部分是和汉译英部分一起收卷吗?还有请问各部分收卷的流程是什么?

是一起收卷的,具体流程为,先做写作,做完写作后听听力。听过听力后直接收听力和写作的卷子,注意别忘记涂卡。阅读和汉译英最后收。请采纳,不懂追问,谢谢!

介绍一下英语四级题型,详细一点,比如听力长短对话,听几遍,阅读,翻译,作文等

来自:全国大学英语四、六级委员会
根据《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》,全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了四级考试新题型试测卷,并于2005年6月进行了较大规模的试测。数据分析结果表明,新设计的试题题型和难易度总体上符合要求,但试卷结构需做微调。现就试点阶段的四级考试说明如下。
一、试卷构成和成绩报道
就所测试的语言能力而言,试点阶段的四级考试由以下四个部分构成:1)听力理解;2)阅读理解;3)完型填空或改错;4)写作和翻译。
听力理解部分分值比例为35其中听力对话15听力短文20听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
阅读理解部分分值比例为35其中仔细阅读部分(Reading in Depth)25快速阅读部分(Skimming and Scanning)10仔细阅读部分分为:a)选择题型的篇章阅读理解;b)篇章层次的词汇理解(Banked Cloze)或短句问答(Short Answer Questions)。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
完型填空或改错部分分值比例为10完型填空部分采用多项选择题型,改错部分的要求是辨认错误并改正。
写作和翻译部分分值比例为20其中写作部分(Writing)15翻译部分(Translation)5写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等;翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
具体比例搭配如下:
作文15%(有14分、12分、8分、6分、2分和0分四个档次,用时30分钟)
快速阅读10%(7个判断题每个1%,3个填空题也是1%,单词拼写错误不给分,用时15分钟)
听力35%(短对话8个,每个1%,长对话8个,每个1%,短文10个,每个1%,填词7个,每个0.5%,3个句子分别为2%,2%,2.5%。用时35分钟)
篇章阅读20%+词汇阅读5%(传统阅读10个,一个2%,选词阅读10%,一个0.5%。用时25分钟)
完型填空10%(20个小题,一题0.5%。用时15分钟)
翻译5%(一题1%。用时5分钟)
试点阶段的四级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如表1所示:
表1:试点阶段的四级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例
试卷构成 测试内容 测试题型 比例
听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35长对话 多项选择
听力短文 短文理解 多项选择
多项选择 复合式听写
阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35篇章词汇理解 选词填空
快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他
完型填空 或 改错 完型填空 或 改错 多项选择或错误辨认并改正 10写作和翻译 写作 短文写作 20翻译 中译英
试点阶段四级考试单项分的报道共分为四个部分:听力(35、阅读(35、完型填空或改错(10、作文和翻译(20。各单项报道分的满分分别为:听力249分,阅读249分,完型填空或改错70分,作文142分。各单项分相加之和等于总分(710分)。
二、关于样卷的说明
四、六级考试改革项目组和考试委员会在试测的基础上设计了本样卷,即改革后四级考试的范型卷。实际考试中,可根据表1所描述的框架结构,采用与样卷不完全相同的题型。
根据考生答题的顺序,样卷共分为六个部分:写作测试、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空和翻译。样卷结构、各部分答题时间和所用答题卡见表2。
表2:样卷结构、各部分答题时间和所用答题卡
样卷结构 试题内容 答题时间 答题卡
Part I Writing 30 minutes Answer Sheet 1
Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning) 15 minutes
Part III Listening Comprehension 35 minutes Answer Sheet 2
Part IV Reading Comprehension(Reading in Depth) 25 minutes
Part V Cloze 15 minutes
Part VI Translation 5 minutes
样卷答题时间共125分钟。考试开始后,考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后,监考员发试题册,考生在接着的15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后,监考员收回答题卡1。考生在答题卡2上完成其余部分的试题。
在答题过程中,考生必须在答题卡上作答,在试题册上作答无效。所有选择性试题务必用2B浓度的铅笔划线作答;所有非选择性试题(即写作、填空等)务必用黑色字迹签字笔作答
写作: 30分钟, 107分(15
快速阅读 15分钟,70分(10
(写作与快速阅读卷一起发,一起收,所以这两部分在45分钟之内做完就可以了)
听力35分钟 249分(35
题型和老题型一样~~只是把原来分数乘以7.1
~但是最后的答案不使你的卷面分,还要经过一系列复杂的运算~
710分与百分制的换算方法(附算分表) — 发表于2005-12-31 17:24:00晨报讯 大学英语四、六级考试自今年6月起采用新的计分体制和成绩报道方式,而试卷形式仍采用的是100分制的旧试卷。12月24日考试的详细答案已公布,怎样根据自己的答题情况得出710分制的分数呢?有关专家对此作出了详细解读。
如何计算710分制的得分?
“自今年6月起,四、六级考试的分数在经过加权、等值、常模转换等数据处理后,将报道为均值500、标准差70的常模正态分。”这是全国大学英语四、六级考试委员会发布的计分方法说明,但这些统计术语实在让人很难看懂。
省教育厅考务科沈科长就此做了解读。据他介绍,全国四六级考委会在计算分数时,要先抽取一些学校的试卷作为样本,对样本进行具体分析,再经过统计学上的“加权、等值、常模转换”等数据处理后,算出每一题在整张试卷中所占的比重,换算成分数,得出每一题的分值后,再相加得出最后成绩。
四六级考委会公布了一个对照表,考生可通过对照得出710分制的最后得分。对照表中,每一部分的满分是71分,答对多少题,有一个对应得分。这个得分乘以10分再乘上该项在整个试卷中所占比重,就是每一项的分数了。比如按照听力部分占20比例,20题满分为142分,考生如果答对了17题,对照表中的分数是60分,那么60×10×0.2=120分。
为何最后成绩不同于计算所得?
照这样的计算方法,考生可以很容易地通过答题的正确率来对照算出最后的得分,但沈科长说,“整个计算过程很复杂,并不能根据对照表简单得出710分制的得分。比如在一项题型中,同样答对4题的两个人可能最后的分数并不一样,因为每一题在整张试卷中所占的比例不一样,这个比例考生无法具体得知。
沈科长表示,“对照表只能起到一个参考的作用”。也就是说,自己计算出来的成绩,高分考生会和最后的成绩基本相当,但处于“资格线”边缘的考生,这个分数就毫无用处了,究竟能不能过还是个未知数。
四级“资格线”仍是425分吗?
四六级计分体制改革后不设固定的六级报考资格线,考委会根据前一次四级考试的总体情况确定一个分值。今年6月,考委会公布的资格线是425分。
下半年的考试是否还是这个分数呢?据省教育厅考务科沈科长介绍,12月四六级考试结束后,全国考委会也会定出一个可报考六级的资格线,有可能是425分,但具体的分数还是要综合考试结果后定出一个分数。(作者:洪素珍 王晶卉)
旧题型,新记分方法
第一部分 —— 听力:得分× 10 × 0.2 = 标准分数 (142 ~ 58 分 )
第二部分 —— 阅读:得分× 10 × 0.4 = 标准分数( 284 ~ 116 分)
第三部分 —— 词汇:得分× 10 × 0.15 = 分数( 106.5 ~ 43.5 分)
第四部分 —— 完型 / 改错 / 翻译 / 简答:得分× 10 × 0.1 = 分数( 71 ~ 29 分)
第五部分 —— 写作:得分× 10 × 0.15 = 分数( 106.5 ~ 43.5 分)
以阅读为例, 20 道阅读题占总分( 710 ~ 290 分)权重的 40 %,阅读题型得分换算后的标准分应在 284 ~ 116 分之间。如果 20 道题全部回答正确,得分是 71 分,根据得分与标准分的换算表换算后的标准分就是 284 分。如果答错了 9 道题,得分是 44 分,换算后的标准分就是 132 分。如果全部答错,得分是 29 分,标准分是 116 分
仔细阅读(包括选词填空和篇章阅读)25分钟,179分(25
完型和改错二选一 15分钟,70分(10
翻译和简答二选一 5分钟,35分(5
(这三部分也是一起发一起收,可自行安排时间)
★新四级题型分析报告★
来源:北京新东方国内部 作者:蔡卫星】
新四级源于老四级又有别于老四级,具体而言,两者的区别主要在以下几个方e69da5e887aa62616964757a686964616f31333337383937面可以体现。
第一、评分体制不同。
老四级满分为100分,及格分为60分;而新四级满分为710分,最低分数为290分,及格分数线425分。这是一种表面的变化,无非是把原来的分数放大了7.1倍,但是这个评分体制的影响却是积极的。因为以前在100分制时,60至85之间均发合格证,看不出成绩的高低,不能完全体现考生水平,更不能体现考生听力、阅读、写作等方面的分项能力。现在710分制下,成绩单将会分项计分,听力、阅读、综合和写作的成绩都将具体给出,这可以明显反映考生英语水平具体的情况,是口头能力强还是笔头能力强等。
第二、考查手段有异。
具体说来是指题型有了变化。比如,听力部分,原来的题型是短对话以及短文或复合式听力二选一,而现在新四级复合式听力成为必考,此外又增加了长对话(这种题型来源于托福考试的传统题型)。又如,阅读以前只考篇章阅读理解,即考四篇文章,每篇文章后面有五个题目;现在阅读分为快速阅读,选词填空,以及两篇和老四级一样的篇章阅读理解(其中,快速阅读占10%,仔细阅读占25%)。再如,综合部分,原来是或简答或翻译或完型三选一,而现在是两个二选一的题型,即改错和完型二选一,简答和翻译二选一。而且翻译老四级是英译汉,新四级是汉译英。最后,新老四级的一个重大区别是新四级将没有词汇与结构部分。两者不变的是四级的写作部分。
对发生变动的各个题型作一个综合分析,可以看出新四级更加侧重主观题的考查,考生需要写的部分更多了。比如,听力部分的复合式听力部分,快速阅读的最后三个题目,改错部分等等。
第三、考查程序不一。
老四级的考试程序是:听力——阅读——词汇与结构——或完型或翻译或简答三选一题型——写作;而新四级的考试程序有了变化:写作——快速阅读——听力 ——仔细阅读(包括选词填空和篇章阅读)——完型和改错二选一——翻译和简答二选一。考试程序的变化对考生应试心理的要求不同,对考试过程中时间调配的方法亦不尽相同。比如,老四级可以把词汇题的时间压缩一点,把阅读题的时间增加一点;而现在如果要增加第四部分阅读理解的时间,只能牺牲一点综合题的时间了,时间融通的难度有所加大。又如,老四级考试把写作部分设置在最后,考生可以借用或牺牲前面一些难题的时间(在实际操作中,很多情况下卷一和卷二会在开始就一起发给考生),而新四级却把写作放在开头,而且等30分钟过去后,才发快速阅读的材料,这样对写作速度就有了更加严格的要求。
第四、考查重点有变。
新四级把听力部分的分数比重从20升到35而阅读部分的比重由40降到35这一变化可以说四级考试把听和读的能力放在不分伯仲的地位。另外,新四级加入了快速阅读,信息含量大大增加。综合讲,新四级提高了“听的能力和读的速度”,这体现现代社会不仅需要大量的信息阅览,而且还需要实际的口头交流,交流的前提是听懂对方的语言。新的时事促进改革,改革体现新的时事。信息大爆炸的社会,需要你更快更准的摄取你所需的资料,国际化的时代,需要你熟练地与外交流。新四级的改革多多少少还是反应了这些社会大背景。
虽然,新四级题型等的改变就像“多米诺骨牌”,会产生一系列连锁反应,比如复习重点的不同、解题方法的不同等等,但是新四级并不是完全孤立与老四级,两者之间还是有密切联系。这种联系,就是破解新四级的法宝。比如,快速阅读的解题方法就是老四级中细节题的方法,即先看题干再看原文,根据题干的中心话题在原文中找答案。更何况,新四级的大部分题目的考试形式和老四级是一样的。所以,新老四级的关系就是:新四级源于老四级又有别于老四级,要学好前者需先了解后者。四级考试(CET-4)报导分数百分位对照表
听力20读40合25文15分
报导分 百分位(报导分 百分位(报导分 百分位(报导分 百分位(报导分 百分位(
50 1 110 1 80 1 20 1 330 1
55 3 120 2 85 2 25 2 350 3
60 5 130 3 90 4 30 5 370 4
65 6 140 4 95 6 35 9 390 7
70 9 150 7 100 9 40 19 410 11
75 13 160 11 105 12 45 32 430 16
80 19 170 16 110 17 50 48 450 24
85 25 180 21 115 25 55 63 470 33
90 33 190 29 120 34 60 77 490 43
95 42 200 39 125 45 65 86 510 54
100 47 210 49 130 54 70 91 530 66
105 53 220 59 135 63 75 95 550 76
110 65 230 71 140 72 80 97 570 86
115 77 240 82 145 80 85 98 590 93
120 88 250 89 150 88 90 99 610 97
125 94 260 95 155 94 630 99
130 99 270 99 160 97
165 99
写作: 30分钟, 107分(15
快速阅读 15分钟,70分(10
(写作与快速阅读卷一起发,一起收,所以这两部分在45分钟之内做完就可以了)
听力35分钟 249分(35
仔细阅读(包括选词填空和篇章阅读)25分钟,179分(25
完型和改错二选一 15分钟,70分(10
翻译和简答二选一 5分钟,35分(5
(这三部分也是一起发一起收,可自行安排时间)
★新四级题型分析报告★
来源:北京新东方国内部 作者:蔡卫星】
新四级源于老四级又有别于老四级,具体而言,两者的区别主要在以下几个方面可以体现。
第一、评分体制不同。
老四级满分为100分,及格分为60分;而新四级满分为710分,最低分数为290分,及格分数线425分。这是一种表面的变化,无非是把原来的分数放大了7.1倍,但是这个评分体制的影响却是积极的。因为以前在100分制时,60至85之间均发合格证,看不出成绩的高低,不能完全体现考生水平,更不能体现考生听力、阅读、写作等方面的分项能力。现在710分制下,成绩单将会分项计分,听力、阅读、综合和写作的成绩都将具体给出,这可以明显反映考生英语水平具体的情况,是口头能力强还是笔头能力强等。
第二、考查手段有异。
具体说来是指题型有了变化。比如,听力部分,原来的题型是短对话以及短文或复合式听力二选一,而现在新四级复合式听力成为必考,此外又增加了长对话(这种题型来源于托福考试的传统题型)。又如,阅读以前只考篇章阅读理解,即考四篇文章,每篇文章后面有五个题目;现在阅读分为快速阅读,选词填空,以及两篇和老四级一样的篇章阅读理解(其中,快速阅读占10%,仔细阅读占25%)。再如,综合部分,原来是或简答或翻译或完型三选一,而现在是两个二选一的题型,即改错和完型二选一,简答和翻译二选一。而且翻译老四级是英译汉,新四级是汉译英。最后,新老四级的一个重大区别是新四级将没有词汇与结构部分。两者不变的是四级的写作部分。
对发生变动的各个题型作一个综合分析,可以看出新四级更加侧重主观题的考查,考生需要写的部分更多了。比如,听力部分的复合式听力部分,快速阅读的最后三个题目,改错部分等等。
第三、考查程序不一。
老四级的考试程序是:听力——阅读——词汇与结构——或完型或翻译或简答三选一题型——写作;而新四级的考试程序有了变化:写作——快速阅读——听力 ——仔细阅读(包括选词填空和篇章阅读)——完型和改错二选一——翻译和简答二选一。考试程序的变化对考生应试心理的要求不同,对考试过程中时间调配的方法亦不尽相同。比如,老四级可以把词汇题的时间压缩一点,把阅读题的时间增加一点;而现在如果要增加第四部分阅读理解的时间,只能牺牲一点综合题的时间了,时间融通的难度有所加大。又如,老四级考试把写作部分设置在最后,考生可以借用或牺牲前面一些难题的时间(在实际操作中,很多情况下卷一和卷二会在开始就一起发给考生),而新四级却把写作放在开头,而且等30分钟过去后,才发快速阅读的材料,这样对写作速度就有了更加严格的要求。
第四、考查重点有变。
新四级把听力部分的分数比重从20升到35而阅读部分的比重由40降到35这一变化可以说四级考试把听和读的能力放在不分伯仲的地位。另外,新四级加入了快速阅读,信息含量大大增加。综合讲,新四级提高了“听的能力和读的速度”,这体现现代社会不仅需要大量的信息阅览,而且还需要实际的口头交流,交流的前提是听懂对方的语言。新的时事促进改革,改革体现新的时事。信息大爆炸的社会,需要你更快更准的摄取你所需的资料,国际化的时代,需要你熟练地与外交流。新四级的改革多多少少还是反应了这些社会大背景。
虽然,新四级题型等的改变就像“多米诺骨牌”,会产生一系列连锁反应,比如复习重点的不同、解题方法的不同等等,但是新四级并不是完全孤立与老四级,两者之间还是有密切联系。这种联系,就是破解新四级的法宝。比如,快速阅读的解题方法就是老四级中细节题的方法,即先看题干再看原文,根据题干的中心话题在原文中找答案。更何况,新四级的大部分题目的考试形式和老四级是一样的。所以,新老四级的关系就是:新四级源于老四级又有别于老四级,要学好前者需先了解后者。

英语四级考试题目类型有哪些

大学英语四级试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时长如下表所示:

英语四级考试题目类型分为4大类:
1、英语四级作文
说明:写作部分占整套试卷的15106.5分
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间:30分钟
2、英语四级听力部分 =248.5分
2.1、听力部分占整套试题的35每个题都是7.1分。
2.2 、短对话 8个题目 每小题7.1分。
2.3、长对话 7 分为2段,每段3-4个题,共7小题,每小题7.1份。
2.4、短文理解 1010个小题,每小题7.1份。
2.5、 短文听写 1010个小题,每小题7.1份。
3、英语四级综合部分35248.5分
说明:
3.1、选词填空 50个题,每小题3.55分
3.2、长篇阅读 100个题,每小题7.1份。
3.3、仔细阅读 202篇,一篇5个题,每小题7.1份。
4、英语四级翻译部分 汉译英 150分钟 =106.5分
预测还是段落翻译,106.5分
英语四级考试时间流程:
8:50—9:00 试音时间
9:00—9:10 播放考场指令,发放作文考卷
9:10 取下耳机,开始作文考试
9:35 发放含有快速阅读的试题册
9:40——9:55做快速阅读
10:00 开始听力考试,电台开始放音
(11:20 全部考试结束)
参考资料
233网校[引用时间2017-12-20].233网校[引用时间2017-12-20]

有听力,阅读,作文,翻译
重要的知识点整理一下,做题不一定要做难题,基础是根本的,每次考试不要着重在一个题目上,
要放宽心态,准备好笔记本和错题集,错题集用来记录一下自己做错的题,
笔记本记录一些容易忽略细节和重点。 不要急,总之,要自信

<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.esp=shttp://bbs.nowxue.com/forum-35-1.html" target="_blank">http://bbs.nowxue.com/forum-35-1.html</a> 是个论坛来的. 我在那里下载了很多英语4级题目.

catch waves of optimism, there’s hope you may die young a

求英语四级真题

真题作文
Model Test 1
Grammar or Communication
①There appears a phenomenon that more attention is given to cultivating communication skills while grammar is neglected in English teaching. ②Under this prevailing trend, many people hold the belief that communication is the main purpose of teaching English; some even go so far to say many tests don’t take grammar seriously.
③However, many factors should be responsible for this phenomenon. ④On the one hand, with wide criticism from the public and media, grammar is thought to be the cause of the so-called “deaf and dumb” English. On the other hand, influenced by communicative teaching method, many teachers insist that communication skills should be the priority in English teaching.
⑤As a consequence, many a student cannot write an article without serious grammatical, spelling and tense mistakes.
⑥As far as I am concerned, grammar and communication should be balanced in English teaching, and neither should be overemphasized at the expense of the other. ⑦With grammatical abilities, a good article will be written; with communicative skills, “deaf and dumb” English will meet its life.
Model Test 2
Should Students Drive Private Cars on Campus
①Nowadays, more and more college students are beginning to drive private cars on campus. Yet opinions of whether students should drive private cars on campus or not differ from person to person.
②In some students’ eyes, privates cars offer them great convenience and mobility. They no longer have to depend on public transportation and they can go wherever they want. ③However, others hold the idea that driving private cars on campus will cause many problems.
] ④For one thing, the roads on campus will become more and more crowded. ⑤For another, exhaust fumes of cars will do great harm to the environment of the campus. ⑥What’s more, the expense on running a car may place a burden on students.
⑦Having considered both of the arguments, I have come to a conclusion that the disadvantages of driving cars on campus outweigh the advantages. The college should try to carry out some relative policies to put the use of private cars under firm control.
Test three
Due Atention Should Be Given to Internet Safety
1)with the occurrence of the vicious competition between the two software companies, many citizens realize the fact that their privacy is suffering violation and threat.2) In their daily life, they are not only disturbed by strangers due to personal information disclosure on the Internet, but also are suffering the property losses because of the bank account leak.
3) When it comes to the Internet safety problems, some network operators’ ignorance of users’ interest is 4)the first factor to blame,for they often sell the private information of the users to pursue their own profits.4)The second factor lies in the lack of the relevant laws enacted by the government, which means that the Internet users’ right has not been officially protected.
5) To avoid such violation and threat, I recommend two different approaches.6) On the one hand, certain industrial associations should be established to supervise and stop the wrong doing preformed by Internet companies; 6) On the other hand, the netizens should manage to equip themselves with knowledge of Internet safety and improve the awareness of self-protection so that their privacy will not be violated.
Model Test 4
Is the Ban on Abusive Language Online Helpful
①Recently, the topic whether the ban on abusive language on the Internet is helpful or not has aroused great attention and debate. Some people believe it helpful while others doubt its effectiveness.
②Those in favor of this move state that imposing the ban on online abuse is a counterattack against the deterioration of the communication method on the Internet. ③More significantly, it’s no doubt that the ban gives positive guidance to either netizens or the public and helps encourage higher morality. ④However, other people oppose that the ban, as a matter of fact, is unnecessary and difficult to practice, for the users can well disguise their true identity. ⑤Furthermore, morality should be something rooted in an individual’s heart so to underline the ban will do nothing to encourage people to be more polite.
⑥Personally speaking, I agree with the former opinion. Abusive language online, in most cases illogical, is a desperate insult to suppress others’ ideas. ⑥Thus, ban concerning this issue can offer helpful instructions to the netizens. ⑥In addition, it also contributes to promoting the moral standards of the whole society.
Model Test 6
The Returning of traditional Chinese Culture
①Recently, the issue of Chinese traditional culture has been brought into public focus. ②For instance, it is reported that many primary schools have set up courses of sinology.
③It is of vital significance for the public to acquire knowledge on Chinese traditional culture.
] ④For one thing, Chinese traditional culture is the essence of Chinese civilization with more than 5,000 years. Thus, by learning it people can enlarge their scope of knowledge, enrich their experience and adapt themselves to the complicated society. ⑤For another, the rehabilitation of Chinese traditional culture can contribute to a harmonious society.
⑥To summarize, it is highly recommended that all Chinese people—young and old—should inherit the merits of Chinese traditional culture.
⑦In the first place, we are well-advised to read classical books or attend lectures on this issue. ⑧In the second place, we have the obligation to encourage others to learn it.
Model Test 7
Blackboard-writing or PowerPoint
①Along with the development of modern techniques, more and more teachers are using
PowerPoint rather than blackboard and chalks in their teaching. ②When asked about which is better, some students say they prefer the using of PowerPoint since it is vivid and interesting. But some other students claim that the traditional blackboard-writing is more helpful.
③When compared with blackboard-writing, PowerPoint has its limitations. ④First, it can distract students’ attention. Teachers usually use elements such as sound, images and flashes, which might distract the students from the knowledge they are supposed to grasp. Second, it may overload the students with too much information. ⑤As a consequence, many a student cannot focus their attention for a long time, let alone grasp the knowledge.
⑥In my opinion, although PowerPoint is used widely nowadays, it still has its limitations. Our traditional blackboard-writing should be preserved rather than be abandoned.
Model Test 8
Roll-call System On Campus
①Roll-call system has been commonly adopted by college teachers to check students’
attendance. ②For teachers, they it functions as a factor to judge students; ③for students, it serves as a supervisory tool.
Nowadays, when asked about the roll-call system, students’ opinions differ. ④Some students hold that it is of great importance for both teachers and students, for it will help the former to discipline their students and the latter to obey the rule; ⑤sometimes, it may even work as the determinate factor to judge one student. ⑥On the contrary, other students argue that the roll-call system is now no more than a form, which cannot reach its intended meaning; ⑦in addition, it has been taken advantage of by many naughty students by asking some others to reply in roll-call.
⑧From my point of view, roll-call system is only a means to supervise students, and students should reply on themselves to discipline their behavior.

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