英语的学习

就和背课文差不多，都是语言，你只要认识字，就可以看得懂了，做题也会很方便的。你可以尝试一下多记单词，然后看题目，很多题目就会很好解决的

一、养成良好的说的习惯1、消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，养成大胆开口说英语的习惯，做到敢讲英语，争讲英语，爱讲英语。2、养成师生间，同学间用英语问候，把所学英语用到日常生活中去的习惯。二、养成良好的读的习惯1、养成每天朗读或听读英语20分钟左右，坚持早晚大声朗读背诵英语句子、对话、课文的好习惯。2、养成以“意群”为单位阅读英语的良好习惯，选择合适的材料限时阅读，提高阅读速度；阅读有关英语报刊、杂志等．每周阅读2—3篇的英语阅读文章。三、培养动手记笔记的良好习惯在学习英语时，无论自学、预习，还是在课堂上，都要动用身体上所有感官参与学习，用眼看、耳听、口说、心记，更要动手记，一定要做到多管齐下，才能使英语学习效率更高，学习成效更为显著

从背单词开始，再慢慢接触语法

要看你现在具体是什么程度和想学到什么程度。个人认为可以看一些有趣的英文故事啊什么的，或则是关于你喜欢的领域的英文文章。我觉得天天做题啊看书什么的太无聊了，而且很难坚持。

要学英语的话!首先要对英语有兴趣，其次认真刻苦，在单词、句型、语法、口语方面都要下功夫。最好是报个班重头学习一下。———-乐知英语正式课堂公开透明，你可以到网站进入任意老师任意级别的课堂试听，比较有保障，不是做出来的体验课。

关于英语学习的几个小建议

一、拳不离手，曲不离口
多听、多说、多读、多写。只有勤学苦练，才能使自己的英语更上一层楼。无论是私下的课程咨询，还是在知乎上受邀作答，笔者时常会被问到“我已经学了那么多年的英语，为什么还是听（读）不懂、说（写）不出？”这样的问题。其实这是一个逻辑错误。“年”这个单位有着很大的误导性。设想两个学生，甲与乙。两人都已经学了五年英语，但是甲每天花四个小时，而且日复一日地没有间断，并且学习的时候专心致志；乙则是每周花两个小时，而且有时候还给自己放假，并且学习的时候时不时地刷一下微博或朋友圈。那么两人在五年间实际的学习时间与差距是：
甲的学习时间 = 4个小时 * 365天 * 5年 = 7300个小时
乙的学习时间 = 2个小时 * （52个星期 – 2个星期放假） * 5年 = 500个小时
甲与乙之间的学习时间差距 = 7300个小时 / 1040个小时 = 14.6倍
仅仅是在学习时间上就产生了14.6倍的差距，更何况还有学习习惯与方法上的差距。那么试问，两人都学习了五年的英语，但谁的英语会更好呢？所以如果真心想把英语学好，就请从现在开始每天认真地去学、去练。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
二、脸皮该厚的时候要厚，该薄的时候要薄
笔者在上课时，尤其是在一对一口语对练时，时常会告诉学生：“这教室里就你和我，大胆地说，说错了我又不会嘲笑你。我的职责就是在你说错的时候给予专业的反馈与指导，但是如果你不多说，我就不知道哪些知识点是你没有熟练掌握的。”所以在适当的场合，例如上课时，私下与同学口语对练时，参加英语角时，与认识的外国友人喝茶聊天时，一定要厚着脸皮多说。但是请务必不要厚着脸皮在不适当的场合去打扰别人。例如别人在做正事时，去硬拉着别人陪你练口语；或别人是专业的教师，但是死皮赖脸地去要求别人免费陪你练口语。简而言之，一定要学会尊重自己以及他人的时间。因为至少在美国的主流文化里，大部分人都会很珍惜时间。所以请所有的英语学习者一定要去最大化地利用每一段学习时间，无论是课内还是课外。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
三、就算主要的学习目标是提升口语能力，阅读与写作也是必须的
笔者在教英语的五年里，以及主持英语角的两年里，接触到了形形色色的学生。他们的口语组织与表达能力好坏与否，和阅读量与写作量有着巨大的关系。这里提到的阅读量不是说课本内容，而是课外读物，例如新闻、短篇故事、小说等等。同样的，写作量也不是老师布置的作业，而是日记、周记等等。不管是阅读还是写作，都需要靠日积月累才能出成效。就算每天只读一篇新闻、写一篇日记，假以时日，英语综合能力也会有质的演变。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
四、尽量把生活双语化
笔者时常听到“我的工作与英语无关，所以我能接触到英语的机会不多。”这样的话。可是平时听的歌、看的电视与电影、读的书、玩儿的游戏、手机和电脑的系统语言都有英语版本。很多人到处找免费的学习资料，但是其实很多身边的东西都可以变为学习的渠道。潜移默化，自然似之。
五、一定要在学习过程中得到反馈
在笔者和其他英语老师的沟通中，我们时不时会提到：“宁愿学生是一张白纸，也不希望学生是一张全是涂鸦的纸。” 在学习的过程中，从“不知”到“知”比较简单，但是从“错”到“对”却十分困难。比如说发音，笔者宁愿学生完全不会说英语，也不希望学生一来就有着错误的发音。人的大脑在接收错误的信息后，如果它被持续地强化，那么最后会变得极难纠正。所以在学习的过程中，即时反馈会让学习效果事半功倍。
六、他山之石，可以攻玉
在亚当·史密斯的《国富论》里有两个很核心的观念：货币与分工合作。简单来说，货币可以看作是劳动与时间的储存途径。正因为我们能使用货币把自己的劳动成果储存起来，我们才能从以物换物的交易模式演变为货币购买的交易模式，进而让我们可以进行更多更精的分工合作，从而形成了总体生产力的提高。所以笔者虽然不反对，但是也不建议自学英语。每个人的时间都是有限的，用自己擅长的技能去换取货币，再换取别人擅长的技能，从而节省时间并提高学习效果。术业有专攻。

english is spoken to practice more.
give yourself believe oneself, be confident.
the words to the bold statement read out, dont be afraid to read wrong.
to listen carefully in class, especially the key content to do during the recitation notes, convenient
before the class needs to prepare, review after class
extracurricular knowledge to the liberal arts and sciences to supplement
汉语意思：
英语是口语要多练习。
要给自己相信自己行，要有信心。
要大胆的把单词语句读出来，不要怕读错了。
上课需要认真听讲，尤其是重点内容要做笔记，方便课后复习
上课前需要先预习，课后复习
文科注重课外知识的补充，理科注重练习。
娃娃下次作业自己做哥不会再帮第二次了

1、练好标准口语，最好天天和口语标准的老外对话？
大家一定都认为，要想学好发音，或纠正自己不标准的发音，当然要去听纯正的，标准的发音啦，最好是地道的英国音或美国音了，不好意思，实践证明是错的。
哈佛大学的教授，做的一个语言实验。他们让一些在美国成年的日本人（日本人发音普遍不标准），给他们做测试：
让这些日本人听许多“r”或“l”打头的词，答案二选一。测试后发现大家的正确率是50二选一能答对一半，就是瞎蒙，实际就是根本不会……
那么这些被做实验的日本人都在美国生活了一段了，天天听标准音，为什么反而改不了口音？因为：因为人成年以后，听力分辨能力变差。如果发音不在自己母音语音范围，Ta根本听不出区别，还以为自己说准了。
只有不断地听各种「不标准」的发音，提高你的听力分辨力，才能达到定准，纠正自己发音。（什么是各种非标准音？比如英文“very-interesting”，日本口音是“veliindelisding”，中国口音是“威瑞-因吹斯停”）。当经过一段时间仔细听，并分辨各种口音的适应训练后，你的听音敏感度提高了，发音自然就进步了。
我们周围很多人说不好普通话，也是一个道理。很多在南方生活的同学，长大后即便和北方标准普通话的人生活，还是说不好，就是因为小时候（12岁以前）没有说准，导致缺音（没有标准）。只能多听各地人的口音，刻意进行对比训练，耳朵敏感度才能越来越高，口音就越来越小，发音变得标准。所以想让口语流利标准，外教一对一是很好的选择！
2、疯狂背单词才能学好英语？
我们看英文电影，经常一句话听到后半句，脑子就转不过来，不知道他们讲了些什么。
其实，如果听到外语必须在大脑中翻译，正常速度的语言，普通人只能翻译到第三个字就跟不上了，没有人能超过四个。但大量的句子都是超过四个单词，这就导致很多人，一直在重复简单英语而无法提高。很多人认为是自己的词汇量不够，所以大量背单词，试图提高听力。这是缘木求鱼了。
听力差真正的原因，是因为我们总是习惯于把听到的英文「翻译」成中文，再用中文去理解，这样一来一去，理解力是不可能跟上正常语速的。
那能不能不想中文，听到英文直接就理解？这是一种什么状态？答案很简单：要能用英文思维就行，就是会用英文思考。而不是听英语时，要经过英文-中文-中文理解这样很绕的逻辑；而说英语的时候，还得组织一下句子，想一下语法，直接就用英文思维搞定了。
而且我们日常和老外对话，看美剧啥的，常用的5000个单词足够，阅读1万个单词也基本够用，不会的用词根-词缀的方法理解，甚至临时同谷歌翻译查词就行。但是对于常用的这5000词，应在头脑中建立条件反射，养成英文思维的习惯。
读大学时也傻乎乎地背单词，记忆模糊到渣
3、记性好才能学好英语？
人的一生，多大岁数时记忆力是最好的？6岁还是18岁？都不对，是30岁左右。
实际上年纪越小记忆力越差，3岁时长期记忆力几乎是零。小时候的事情，我们现在还记得多少，大多是碎片化的场景了吧。明明是成人记忆力好，学习能力强，3岁小孩没什么记忆力，理解力跟成年人更不比，可成年人学语言困难，3岁小孩最容易。
是因为成年人记忆力好而且用「记忆」去学语言，所以困难；小孩记忆力差，而刚好不用「记忆力」学语言，但是他们一张白纸，中文思维还没有成型，有形成英文思维的空间，所以学得很快！这就证明语言获得根本不是靠记忆啊！
4、只有长时间练习才能学好英语？
很多国内的同学甚至老师，对于认知科学缺乏了解，采用的英语学习策略，几乎是中国式的死记硬背，效率很低。我们经常听到这样的励志故事：某某英语学得好，是因为对英语学习着了魔，起床就开始练，上厕所在学，吃饭睡觉都用潜意识背单词。这种人往往因为励志被广为传颂，但可操作性有多强呢？
有个很流行的理论，叫一万小时定律。学习10000个小时是什么概念？每天坚持学一个小时，需要整三十年的时间。一天三小时，需要十年的时间。这样当然牛逼，但是有几个人可以做到？
摩门教的传教士，只需一年的外语（包括中文）培训，就可以去传教了。大量研究和实践表明，如果有符合理想的训练系统，1000个小时完全可以达到日常交流的程度，在听、说、读方面，都远远超出四六级水平。

1、学英语和读书一样，讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上，排队等餐时等等，都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了，选择适合自己的就好了，我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。
2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的，如果没有老师教你，你可以自己买一本语法书攻克一下。
3、从最简单的英文原版小说读起，通过阅读来培养语感。比如：哈利波特、神奇动物在哪里、夏洛的网、月亮与六便士等等，它们的单词、语言和叙述方式都是“入门级”的，容易上手。最好能做到每天都读几页至几十页。
我阅读一般是快速阅读法。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
4、跟读美剧、英剧，练习口语。在听说读写里面，国内的很多学生在“说”这一项下的功夫远远不够。很多同学找不到自己发音的问题，建议你念一段、录下来，自己听听，然后对比别人的发音，一点点纠正。如果英语基础没打好的话，就要先从发音上纠正，从字母、音标开始纠正。不断改正、练习、巩固之后再用“跟读”的办法，学习音调、语调。
通过“跟读”练习最纯正的英音美音。我们完全可以把学英语当成一件好玩的事情，别光刷剧，一边刷一边练习英语才一举两得呐。
5、找个靠谱的同伴一起练习。学英语的关键词，除了“重复”，就是“练习”。如果有外国朋友当然最好啦，如果没有，也可以和身边的朋友结成“说英语小组”。很多人觉得，俩中国人聚在一起说英语太好笑了吧，但是不去尝试，你是永远说不出来英语的。

rouble with their peers.