想要学英语的朋友想必都知道,如今的英语培训教学模式主要分为线上英语培训和线下英语培训两种。经过我的仔细对比和研究,我觉得线上外教一对一的这种教学模式更值得大家选择,这种教学模式的好处就在于随时随地都能学习,方便快捷,能自主规划学习时间;外教一对一辅导,能够塑造良好的语言环境,有利于口语学习;而且针对性强,可以针对薄弱环境进行针对性辅导,效果看得见。

       其实英语培训机构出名的也就这么几家,分别是阿卡索外教网,华尔街,美联,英孚等等, 说到线下华尔街,美联,英孚其特点是贵(没几万块搞不定),还是小班上课,而线上阿卡索相比线下是性价比高,一对一教学,方便学习,但是华尔街和英孚走的高端路线,一节课在100-200元左右,所以性价比没有前两家高。所以最后经过对比我选择了阿卡索外教网,全程支持无理由退款,性价比还是比较高的。

       而目前口碑最好,性价比最高的线上英语培训机构当属阿卡索外教网了。阿卡索外教网是由大明星佟大为代言的一家在线外教一对一的英语培训机构,以超高的性价比和良好的口碑,颇受大家的喜爱,在网上的名气也是很大。最关键的是他们那的价格收费平均一节课才20块钱左右,可以天天上课,高频学习,真正做到了天天在家留学,英语记忆更深刻,适合长期报名学习,扎实提高英语水平!。

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       1、花同样的钱在阿卡索可以每天都上一节课,在别的机构一周一节课,而且外教不好约, 孩子学了英语容易忘,阿卡索每天都可以学习英语效果更好。

       2、阿卡索外教老师都持有tesol证书(国际英语教师资格证书),有证的才是外教,没有证的是陪聊,现在外面很多机构都是黑外教。大家都说自己老师好,那怎么能信,所以有证才能信。现教育行业唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习,才有效果。阿卡索外教优势没有机构能达到。

        3、孩子在别的机构学了一年多,效果到底怎样也不知道,阿卡索联合欧洲的英语学院,对孩子进行测评考试,因为花钱了学的怎样,有没有效果,考过了就知道。

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英语写作中存在的普遍问题

  英语写作,作为从语法、词汇、逻辑、篇章结构等多方面检测学习者语言运用能力的一个重要手段,是纷繁复杂的各类英语过级考试的必考项目。不论是公共英语的四、六级考试,或英语专业的四、八…

  英语写作,作为从语法、词汇、逻辑、篇章结构等多方面检测学习者语言运用能力的一个重要手段,是纷繁复杂的各类英语过级考试的必考项目。不论是公共英语的四、六级考试,或英语专业的四、八级考试,还是出国留学所必需的TOFEL(托福)、GRE、IELTS(雅思)、GMAT考试,写作都占有十分重要的份量和较大的比例。

  例如,在公共英语四级考试(CET一4)中,写作成绩的合格与否,甚至决定着整张试卷的总成绩能否及格。英语写作的重要性,由此可见一斑。我们用自己的母语来写文章已经是很不容易的事情了,更何况是一门外语。“写”是一个整理思维、组织思路、进行分析和比较的过程。可以这样说,写作是作者多方硅素质和修养的综合表现,它不单体现写作者的语言功底,同时还体现写作者的思想及文化蒡质、逻辑思维能力、思想深度等,是语言学习的五种技能,即听、说、读、写、译中的难点。它后涉及的范围很广,有语言、思想内容、组织结构、文章章法等。一篇优秀的作文必须是观点卫确、条理清楚的,即能够将中心思想清楚而完整地用英语表达出来。而在考试中,通常要习考生在半个小时左右的时间内完成一篇文章的写作,要在这么短的时间内写出一篇优秀自作文确实并非易事,会出现各种各样的问题。以下是写作中常见的问题及讨论。

  (I)不会审题,偏离主题。很多学生在着手做写作题时并无审题和构思的概念,有的担心时间不够,有的则是无从下笔,结果不是文不对题就是时间已过半,只好草草收场。知动面窄,思路不开阔,造成脑袋一片空白,无话可说,对作文主题把握不当。许多学生的作文没有重点,内容空泛,不着边际。究其原因,多是因为作文时思路狭窄,分析没有力度,主题禾不到升华,严重影响文章水平。

  (2)汉式英语充斥其问。汉式英语或中式英语(Chinglish),是指中国人在学习和使用萝语时,把汉语的语言规则运用到英语语言之中,受汉语的思维方式和相应的文化背景知识白干扰和影响而说出或写出的不合英语文化习惯的畸形英语。由于语言基础不够扎实,大参数学生不具备直接用英语进行思维的能力,用汉语思维,逐字翻译。有的考生对英语遣词蓝句无把握,便用汉语构思文章,同时将汉语句子硬译成英语,结果是非驴非马,无法理解。文中的每句话都是由中文翻译而来,美其名日“英语作文”,其实还是属于汉译英的加工过翟产生的产品。

  (3)用词搭配不当。英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配,包括动词短语、介词短语、形容词短语,例如:“spend much time in”不能改成“take much time in”。词与词之间的固定搭配是由历史形成的,有的看起来不符合逻辑,但却是地道用法。

  (4)词汇匮乏,表达单一,词不达意。我们知道文章是思想的载体,而词是这个载体的基本组成要素。没有单词,就无法准确地表达思想。由于所掌握的单词有限,学生往往感到自己“满腹的心里话不知怎么说”,为了写完一篇120多字的作文,只能搜肠刮肚,勉强拼凑,结果使思路受到限制,写出来的句子总是不能表达出自己的本来意图,文章主题反倒成了载体的奴隶。为了弥补词汇量的不足,一些学生就把一些熟悉的单词、简单的句子结构重复使用来避免犯错而使文章显得单调、呆板,甚至观点和见解也因此大打折扣。对单词含义的一知半解,使得学生在写作时生搬硬套。把汉语成语硬生生地逐字对译,如:把“成竹在胸”译成“have a bamboo tree in my heart”;或者一些短语直译,如:把“不少青年妇女没文化”译成“many young women have no culture”,令人啼笑皆非。

  (5)句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响,对句子中主谓语及状语之问的位置安排不妥,造成逻辑混乱。例如:“Our English class often told stories.”应改为:“We often told stories in our English class.’’

  (6)语法错误。语法错误主要表现为:

  1)分不清及物与不及物动词,例如:rise和raise;hear和listen等。

  2)被动语态与主动语态的误用,例如:interesting和interested;speaking和spoken等。

  3)词类混淆,将动词或形容词误作名词用,将名词或动词误作形容词用等,例如:benefit和beneficial;difficult和difficulty;pleasure和pleased等。

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