想要学英语的朋友想必都知道,如今的英语培训教学模式主要分为线上英语培训和线下英语培训两种。经过我的仔细对比和研究,我觉得线上外教一对一的这种教学模式更值得大家选择,这种教学模式的好处就在于随时随地都能学习,方便快捷,能自主规划学习时间;外教一对一辅导,能够塑造良好的语言环境,有利于口语学习;而且针对性强,可以针对薄弱环境进行针对性辅导,效果看得见。

       其实英语培训机构出名的也就这么几家,分别是阿卡索外教网,华尔街,美联,英孚等等, 说到线下华尔街,美联,英孚其特点是贵(没几万块搞不定),还是小班上课,而线上阿卡索相比线下是性价比高,一对一教学,方便学习,但是华尔街和英孚走的高端路线,一节课在100-200元左右,所以性价比没有前两家高。所以最后经过对比我选择了阿卡索外教网,全程支持无理由退款,性价比还是比较高的。

       而目前口碑最好,性价比最高的线上英语培训机构当属阿卡索外教网了。阿卡索外教网是由大明星佟大为代言的一家在线外教一对一的英语培训机构,以超高的性价比和良好的口碑,颇受大家的喜爱,在网上的名气也是很大。最关键的是他们那的价格收费平均一节课才20块钱左右,可以天天上课,高频学习,真正做到了天天在家留学,英语记忆更深刻,适合长期报名学习,扎实提高英语水平!。

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       1、花同样的钱在阿卡索可以每天都上一节课,在别的机构一周一节课,而且外教不好约, 孩子学了英语容易忘,阿卡索每天都可以学习英语效果更好。

       2、阿卡索外教老师都持有tesol证书(国际英语教师资格证书),有证的才是外教,没有证的是陪聊,现在外面很多机构都是黑外教。大家都说自己老师好,那怎么能信,所以有证才能信。现教育行业唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习,才有效果。阿卡索外教优势没有机构能达到。

        3、孩子在别的机构学了一年多,效果到底怎样也不知道,阿卡索联合欧洲的英语学院,对孩子进行测评考试,因为花钱了学的怎样,有没有效果,考过了就知道。

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高中英语词汇教学方法有哪些,怎么更多更好地掌握英语词汇?

  词汇是构成语言的最基本的材料。 没有词汇,就没有语言。 外语教学与词汇教学自然分不开。没有一定词汇量的学生将无法流畅地听,说,读,写和翻译,也不会以英语进行交流。在目前的英语教…

  词汇是构成语言的最基本的材料。 没有词汇,就没有语言。 外语教学与词汇教学自然分不开。没有一定词汇量的学生将无法流畅地听,说,读,写和翻译,也不会以英语进行交流。在目前的英语教学实践中,尽管许多教师非常重视英语词汇教学,投入了大量精力和时间,但实际效果并不理想,主要表现在学生对词汇的掌握和使用上不够灵活。。那么如何在英语教学过程中帮助学生掌握更多更好的英语词汇呢?? 高中英语词汇教学方法有哪些

  顺便说一句,与一位价值1个55元的纯外国老师分享免费试听课程。外教老师的发音超出了标准,采用了一对一的教学模式,课堂上互动很多,课程体系也多种多样,还提供个性化的个性化教学服务,以提高英语水平。如果您不相信我,则可以免费收听:

  lps / lp-tutor / mix-tutor。htm?(专业外教)

  lps / common / lp-tutor。htm?(基本讲)

  1。高中英语词汇教学的组织策略

  1)单元词汇预览。首先,指导学生按照发音规则拼写单词,并要求学生在阅读时写下相应的字母。这样做的好处是不断加强字母或字母组合与发音之间的联系,帮助学生掌握规则,提高拼写的准确性,并减轻记忆的负担。其次,提醒学生注意单词的语法属性。最后,给出典型和实用的例句,以使学生获得对单词实际用法的感知知识。当然,在预览单位词汇表时,并不是每个单词都以这种方式处理,但是关键词汇表会突出显示。这种方法属于直接词汇教学,具有效率高,深受学生欢迎的优点。。

  2个)单元重点词汇复习测试。教师从字典中选择包含单位关键词汇的例句(如有必要,可进行重写),并将其编译为练习,以填空和翻译的形式供学生在考试结束时用作自测和强化复习。每个单元。练习的主要形式包括“按照第一个字母填写单词”; “用在本单元学到的单词翻译句子”; 和“填补短文和词汇的空白”,这要求学生选择给定单词和短语的正确形式来填写短文。。这种复习测试的形式比单纯根据中文解释写单词更深刻,更有效。

  3)通过大量阅读,提高词汇复现率,丰富所学词汇的含义和用法。仅依靠一个单元中的有限语料来掌握和巩固词汇是非常困难的。由于学生没有理想的英语学习环境,因此阅读可能是中国学生最适合的外语学习方法。

  2。教师词汇教学方法与手段

  1)教授构词知识,帮助学生建立词汇联系。

  2)以表格,简笔画,单词图等形式对词汇进行分类和组织。

  3)使用字典软件来提高教学词汇的效果。老师经常在课堂上使用英语学习词典,为学生下课后独立使用英语学习词典提供了一个很好的例子。。学生还学习了如何有效地使用英语学习词典。

  4)创建词汇输出培训机会,以增加学生的词汇使用机会。尽管在单元开始时会有词汇预览,但是在特定的阅读和听力训练环境中教学生词汇仍然是必不可少的,因为词汇在较大的语境中会携带更丰富的信息,这有利于学生深入学习。了解和掌握词汇的用法。另一方面,让学生将新学到的词汇用于口头和书面表达的训练也是掌握和巩固词汇的重要组成部分。

  3。定期进行学生词汇学习活动

  1)用嘴和手对应的声音和形状。使用字母(和字母组合)和发音之间的对应关系,进行读写。

  2)充分利用英语学习词典。最新的英语学习词典为我们提供了大量的词汇信息。

  3)听录音,大声朗读词汇和文字。每周两个早晨的自学时间,我们播放教室中某个单元的词汇表和文本朗读录音,以便学生模仿录音并朗读。我们还帮助学生在课堂外的零星时间内通过mp3播放器复制教材的录音材料,以便他们进行听力训练。

  4)摘录自字典英语定义和例句。每个单元指定五个或六个关键词和短语。学生需要从牛津,朗文或剑桥英语学习者词典中提取英语定义和例句,然后模仿例句自己创建一个句子。解释英语中的意思有利于培养初步的英语思维能力,同时提高学习词汇的复现率。

  5)独立撰写文字段落。在每个单元中,要求学生在“听写书”中独立撰写文章,以使学生可以根据文章的上下文来复习和巩固词汇的用法。。自主听写的方法是大声朗读一个句子直到可以朗诵,然后静默地写出来,然后背诵并静默地写第二个句子。这种做法有利于培养学生对自己的学习态度和自主学习的习惯。

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